Resumen de los artículos publicados en el número 12
100 LAMBDAS: Un estudio exploratorio
V. Campo, C. Bein, A. Palliser, L. Pasarín, M. Pérez, N. Romeu y Y. González
RESUMEN
Si bien el Lambda es considerado como una forma de disociación (Campo, 1996) su influencia tiene que ser comprendida dentro de cualquier protocolo de Rorschach. Con este fin se recogieron 100 protocolos (codificados con el Sistema Comprehensivo) con un Lambda mayor de .99 y fueron divididos en tres grupos: Lambda 1.00-1.99, 2.00-2.99 y mayor de 3.00; a su vez también fueron divididos según los tres estilos del EB, para poder observar las posibles diferencias (ANOVAs y MANOVAs). En síntesis, los resultados mostraron que R no fue diferente en esas dos distribuciones: Lambda y EB. El CDI se aproximó a la significación en el grupo Lambda más bajo, el cual, lógicamente, tenía más recursos (EA), más afecto (SumaC), más presión interior (es) y actividad mental periférica (FM+m). El Lambda alto fue más frecuente en los introversivos, que tenían más S y en los ambitendentes; y el grupo con Lambda más alto mostró un contacto con la realidad más bajo.
ABSTRACT
Even if Lambda is considered (Campo, 1996) to be a form of dissociation, its influence must be understood within any Rorschach protocol. With this aim in mind, 100 protocols (coded with the Comprehensive System) were gathered with a Lambda higher than .99, then divided into 3 Lambda groups: 1.00-1.99, 2.00-2.99, and more than 3.00, and again divided into the 3 EB styles, in order to observe possible differences (ANOVA’s and MANOVA’s). Briefly: results showed that R did not differ in the Lambda and EB distributions. CDI approached significance in the lower Lambda group which, logically, had more resources (EA), affect (SumC), internal pressure (es), and peripherical mental activity (FM+m). High Lambda was more frequent in introversives, who had more S, and in ambitents; and the highest Lambda group showed the lowest contact with reality.
UN ESTUDIO DE ADOLESCENTES PACIENTES Y NO-PACIENTES CON EL TEST DE RELACIONES OBJETALES
Vera Campo y Nouhad Dow
RESUMEN
Basados en un sistema de codificación aún experimental (Campo & Dow, 1996), se recogieron y codificaron 49 TRO de adolescentes pacientes que se compararon parcialmente (N=20) con el único estudio conocido en español del Test de Relaciones Objetales (TRO) en español (Lloret, 1985) de un grupo de adolescentes no-pacientes (N=20). Los pacientes fueron divididos en dos grupos de 13-16 años y de 16-19 años de edad, con el fin de ver si emergían diferencias significativas sobre: 1) Percepción de la realidad: adiciones, omisiones, ilusiones y distorsiones perceptuales. 2) Resolución del conflicto: realista, irreal o sin solución. 3) cualidad de las relaciones objetales: amorosas, destructivas o inexistentes.
Nuestra hipótesis es que deberían aparecer diferencias en estos tres aspectos entre los adolescentes pacientes y no-pacientes, así como entre los pacientes menores y mayores. La percepción de la realidad debería mejorar con la edad, así como la resolución de conflictos y la cualidad de las relaciones objetales. Otra finalidad de este estudio fue la de averiguar en qué láminas del TRO ocurren los lapsus más frecuentes en la percepción de la realidad y de qué tipo son.
ABSTRACT
Based on a still experimental coding system (Campo & Dow, 1996), 49 adolescent patient ORT’s were gathered, coded and then partially (N=20) compared with the only known Hispanic ORT study (Lloret, 1985) of a group of non-patient adolescents (N=20). Furthermore, the patients were divided into two groups: ages 13-16 and 16-19, also in order to see if any significant differences could be observed. In particular regarding: 1) Reality Perception: additions, omissions, perceptual illusions, and perceptual distortions. 2) Conflict Resolution: realistic, unrealistic, without solution. 3) Object Relations Quality: loving, destructive, nonexistent.
Our hypothesis is that differences should be found in all three aspects between patient and non-patient adolescents, as well as between the younger and older adolescent patients. Reality perception should improve with age as well as conflict resolution and the quality of object relations. One other aim of this study was to find out on which ORT plates occur the most frequent lapses in reality perception and their type.
NOTAS SOBRE EL DESORDEN DE DÉFICIT ATENCIONAL
Zunilda Gavilán Martiarena
RESUMEN
El trabajo muestra algunas observaciones de una investigación en desarrollo, sobre el Desorden de Déficit Atencional (ADD) sin o con Hiperactividad (ADHD). Incluye tanto datos centrados en la caracterización y descripción del síndrome y su abordaje terapéutico, como los derivados de una aproximación a la dinámica psicológica que confluyen en la génesis de este tipo de sintomatología.
Se describe el desorden según los criterios del DSM IV y se hace un breve recorrido histórico del concepto.
Se revela fundamental para la comprensión individual de esta problemática, el diagnóstico del niño y de la familia, así como el diagnóstico diferencial con otros desordenes (de desafío oposicional de conducta o trastorno disocial y del estado maníaco).
Se presentan los resultados de la investigación con 10 sujetos, mediante observación de la hora de juego, test de Rorschach y registro de reacciones contratransferenciales. Se detallan en primer lugar los datos significativos aparecidos en el test de Rorschach y posteriormente los referentes a la configuración psicológica profunda.
Por último, se describen algunas orientaciones terapéuticas que se han revelado como útiles en el tratamiento de niños y adolescentes con esta problemática.
ABSTRACT
This work presents some notes from an on-going research about Attention-Deficit Disorder (ADD) with or without Hyperactivity (ADHD). It contains information on the traits of such a syndrome and its treatment, as well as a dynamic psychological approach to the genesis of it.
We describe the disorder according to criteria of DSM IV and we briefly go over its historical concept.
In order to understand the individual characteristics of this kind of problem it is necessary to perform an assessment on the child and family as well as differential diagnosis of other disorders, such as opposing behaviour or social disorder and manic state.
We present the results of the research with 10 subjects using the observation of playtime, the Rorschach Test and the transference processes. First of all, we give the significant data found in the Rorschach Test; secondly, we give the results related to deep psychological structure. Finally, we describe some therapeutic orientations which can be useful in children and adolescents treatment.
ÍNDICE DE EGOCENTRISMO EN PACIENTES CON CARDIOPATÍA ISQUÉMICA INTERVENIDOS MEDIANTE ANGIOPLASTIA CORONARIA
P. Pérez García, M. J. Esquinas García – Bravo y J. de Felipe Oroquieta
Fundación Jiménez Díaz. Hospital General Universitario. Universidad Autónoma de Madrid
RESUMEN
El Indice de Egocentrismo (I.Ego) en el Test de Rorschach, se ha traducido con frecuencia como equivalente a narcisismo. Sin embargo, ambos términos no son coincidentes en sus valores clínicos. En la muestra estudiada en el presente trabajo, compuesta por pacientes con cardiopatía isquémica, que en su mayor parte ofrecían en su vida cotidiana abundantes rasgos narcisistas, el 24% mantienen su puntuación en I.Ego dentro de la media normativa. En el 59% de la muestra el I.Ego < 0,33, aparecieron en este grupo la mayor parte de las respuestas «Pares». En el 17% I.Ego > 0,44, incluyéndose en este sector todas las respuestas de «Reflejo» de la muestra. Conclusión: Un I.Ego alto, medio o bajo no se corresponde con un índice de narcisismo equivalente. Autocentramiento, autoestima, narcisismo y autoconcepto, son términos sólo parcialmente convergentes con el significado clínico del I.Ego.
ABSTRACT
Egocentrism Index (Ego.I) in the Rorschach Test has often been considered as equivalent to narcissism. Nevertheless, both concepts are not coincidents from a clinical point of view. In the sample herein studied, composed of patients suffering from ischemic cardiopathy, most of whom presented in teir daily life abundant narcissistic features, 24% score within normal Ego.I limits. In 59% of the sample, Ego.I scored less than 0,33, share of «Even» answers. In the other 17% of the sample, the score was larger than 0,44, where the group includes all «Reflex» answers in the sample. Conclusion: Egocentrism Index whether large, medium or small, is not an adequate measure of egocentrism. Self-centring, self-esteem, narcissism and self concept are terms only partially coincident with the clinical meaning of Ego.I.
DOS FENÓMENOS RORSCHACH: A) BORRAMIENTO Y CREACIÓN ARBITRARIA; B) TRANSFORMACIÓN PSICÓTICA
Elizabeth Sorribas
Resumen
Las hipótesis de este trabajo están sustentadas en autores postkleinianos, fundamentalmente Bion.
El «borramiento y creación arbitraria» es un mecanismo perverso maníaco de la mente organizado en estructuras depresivas. Es un mecanismo psicótico, en el cual predomina la disociación y la omnipotencia que, en estos casos, subvierte y ataca los valores de la ética.
La «transformación psicótica» es un mecanismo observado en personas donde prevalece la posición esquizoparanoide (Klein) y, por ende, la parte psicótica y lo no integrado. Una masiva identificación proyectiva es puesta en acción produciendo la fragmentación del Yo. Las «nuevas percepciones» corresponden a una evacuación de elementos b, dejando al Yo sin «tiempo ni espacio» para operar.
El primer fenómeno no solamente permite mantener parte de las percepciones sino también favorece su elaboración en la terapia. Ambos fenómenos son psicóticos, pero el segundo da origen en el Rorschach a graves fenómenos especiales y verbalizaciones confusas que agravan el pronóstico en relación al primero.
Se considera que el diagnóstico diferencial entre estas dos estructuras puede enriquecer la teoría y la práctica, otorgando beneficios a la psicopatología, la investigación y la terapia.
ABSTRACT
The hypotheses of this work are based on Post-Kleinian authors, especially Bion.
The «erasure and arbitrary creation» is a manic-perverse mental mechanism constituted of depressive structures. It is a psychotic mechanism, dominated by mental splitting and omnipotence, subverting ethical values.
The «psychotic conversion» is observed in cases where prevails the schizo-paranoid position (Klein) and where the massive projective identification produces the Ego split. The «new perceptions» go with a loss of b elements in such a way that the Ego has «neither time nor space» to work.
The first phenomenon allows to maintain some perceptions and their therapeutical elaboration. Both mechanisms are psychotic, but the second explains some Special Scorings and verbal confusions in Rorschach Test, signs of a bad prognosis.
The differential diagnosis of these two structures can enrich both theory and practice, and benefit psychopathological and therapeutical research.
PARTICULARIDADES DE LOS DIBUJOS DE NIÑOS QUE HAN SUFRIDO UN ABUSO SEXUAL
Jacqueline Royer
RESUMEN
Este trabajo trata del valor diagnóstico del dibujo libre en niños víctimas de abusos sexuales. Doy cuenta ante todo de algunos trabajos americanos sobre este tema, en especial el de Valerie Van Hutton en su intento de construir una prueba objetiva y cuantificable en niños de 7 a 11 años. De este importante trabajo señalo tanto su utilidad tanto en casos de abuso sexual como sus evidentes limitaciones. A continuación presento mis propias investigaciones sobre la detección precoz del abuso sexual a través del dibujo espontáneo del niño, en base a indicadores específicos y su significado psicológico, así como las circunstancias personales de cada caso. Se ilustra el tema con cinco casos clínicos.
ABSTRACT
This work deals with the diagnostic value of the spontaneous drawing in children victim of sexual abuse. First of all, I comment some American works on the subject, especially the attempt of Valerie Van Hutton to provide the diagnostician with an objective quantifiable scoring system for children age 7 to 11 years. About this important research I remark its utility as well as its limits in diagnosing sexual abuse in children. Secondly, I provide my own experience and research about the early discovery of sexual abuse through children’s spontaneous drawing, based on specific indicators, their psychological meaning and personal circumstances. Five clinical cases of abused children illustrate the study.
PN Y CAT-A: COMPARACIONES Y ESTUDIO DE CASO
Liliana E. Schwartz y María Rosa Caride
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata, Argentina
RESUMEN
El presente trabajo se encuadra en el marco de una Investigación que realizan las autoras en el ámbito de la Universidad Nacional de La Plata, República Argentina, que tiene como objetivo comparar los diagnósticos obtenidos a través de dos Técnicas Proyectivas Temáticas (PN – CAT-A) cuyos propósitos de exploración son similares.
Se pretende mediante este procedimiento obtener la sensibilidad diagnóstica correspondiente a los Instrumentos en cuestión, a los fines de precisar cuál de los dos presenta mayor eficacia evaluativa y/o qué tipo de datos aporta cada uno para la obtención de las conflictivas básicas de la niñez.
La metodología que se aplica para este tipo de investigación es el Estudio de Casos, los cuales serán elaborados mediante el Método Interpretativo.
En este trabajo, cuyo carácter es de tipo preliminar dado que la Investigación aún no se ha concluido, se presentará un caso extraído de la muestra Piloto, a los fines de presentar los resultados de cada técnica y sus posibles correlaciones y especificidades.
ABSTRACT
This paper is framed under an investigation done by the authors at Universidad Nacional de La Plata, República Argentina. The research’s objective is to compare the resulted diagnosis between two Projective Techniques (PN - CAT-A), both with similar exploration purposes.
Through this procedure, the authors try to obtain the diagnostic precision of these instruments, in order to precise which one is more effective for evaluation needs. Furthermore, which type of data each tool revealed in the study of basic infancy conflicts.
The Case Method is the methodology of study used under this type of research. In this approach, the authors chose the Interpretative Method.
This publication is a preliminary one, because the investigation has not been finished yet. The authors will present a case got out of the sample, giving the results of both methods with their correlations and specific traits.
LA RELACIÓN MADRE-HIJO COMO EXPERIENCIA VITAL HUMANA Y RELIGIOSA: INVESTIGACIóN BASADA EN UN TEST PROYECTIVO TEMÁTICO
Jordi Bachs
RESUMEN
Después de definir brevemente lo que se entiende por experiencia vital humana y por experiencia vital religiosa, se presenta el método utilizado en un amplio estudio psicológico sobre la experiencia del ser humano en la naturaleza. Se trata de un método proyectivo, inspirado en el TAT de Murray, con un extenso material estimular (30 fotografías) con el propósito de estudiar, de una parte la profundidad de la experiencia de la naturaleza, y de otra, la probabilidad o improbabilidad de realizar en ella una experiencia religiosa. El presente trabajo se limita a estudiar los resultados de la experiencia de la maternidad en base a 3 láminas del test. Se constata, en primer lugar, que cuando la situación es vivida profundamente, ésta alcanza un valor religioso más alto. Por otra parte, el análisis cualitativo descubre que la experiencia humana de la relación materno-filial se caracteriza por dos elementos dominantes, la vida y el amor. En un contexto religioso, tal experiencia suele ser un signo hierofánico de Dios.
ABSTRACT
After a short introduction to the concept of vital human experience and of religious experience, the method used in a large psychological research on man’s experience of nature is presented. In the line of projective thematic tests, the method consist of 30 photographs, used as stimuli, to study the profundity as well as the probability of a religious experience of nature. The work presented here about the experience of the relation mother-child in the nature is just an aspect of this research. In the matter of empirical results, we notice a positive significant correlation between the level of profundity of actual experience and the religious value of the situation. Concerning the qualitative evaluation of the results, the experience mother-child-nature is made of two main elements, life and love. In a religious context, this experience is full up with religious significants.